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  除了公共电视,西方国家的电视节目中还有公共时间的说法。上面提到的珍妮杰克逊的事件,就是发生在美国电视的“公共时间”段,所以这个事件遭到的非议是非常大的。除了美国,欧洲的其他的国家也有相似的制度。再谈到这个问题的时候,何勇博士找来了一份有关德国电视法规的材料,仔细看了一会儿后,对德国电视法规的严密性非常感概:“在德国的《广播电视法青少年媒介保护法》中有这样的规定:对于18岁以下的儿童和青少年的成长产生不良影响的节目,提供商只能在晚上11点到早上6点之间播出。并且,制度非常严格,无论是电台,还是发行商,必须做得非常到位。”

严隽琪指出,人教社所承担的基础教育教材建设责任巨大,党和国家几代领导人都给予关心和厚爱。希望转制后的人教社,既要秉承在过去60年中形成的坚守社会责任、重视学术质量的优良传统,发扬自身的特色与风格,又要迅速增强现代出版企业所应有的机制、效率与活力,积极拓展视野,勇创国际一流。

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近年来,各国公共图书馆都加大了图书馆的数字化建设,改变了传统的服务方式。如美国的数字图书馆可以为读者提供全天在线服务,并可为社区之间、各州之间提供全国范围内的服务;我国的数字图书馆建设则以中国试验型数字式图书馆项目为开端,经过几年的运作,已取得了很大的进步;上海、深圳、中山、辽宁等地图书馆在数字化建设中成绩突出,并对周边区域起着一定的辐射作用,仅以深圳为例,2003年提出了“图书馆之城”建设的战略目标,目前已形成了覆盖市、区、街道、社区4级的公共图书馆网络。

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我国地震社会学奠基人之一、河北理工大学教授王子平,多年来致力于地震社会学研究。这位唐山地震的幸存者介绍说,唐山地震留下4200多名孤儿。当年河北省和唐山市调动社会各方面力量,多渠道安排孤儿日后的生活:一是由个人抚养。即由孤儿双亲幸存的或外地的亲朋好友或邻里代为收养,也有素不相识者自愿领养的,国家给予适当补贴。二是由民办组织抚养,即由灾区有条件的企事业单位、街道或乡镇,创办70多所育红院收养孤儿。三是由国家集中抚养,如在石家庄、邢台建起2所育红学校,集中收养700多名孤儿。

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本报讯(记者余冠仕)全国人大代表、张家口职教中心校长汪秀丽日前在两会上说起年前上海发生的大火,心中有说不出的痛:“后来查明的失火原因中,有一条是电焊工无特种作业人员资格证,严重违反操作规程,引发大火后逃离现场,导致悲剧的发生。如果就业准入制度严格,许多悲剧就可以避免。”为此,她再次呼吁,在全国范围内尽快完善就业准入制度,确保提高劳动者素质。

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教师流动不是一场灾难。它既有利于义务教育均衡,也有利于教师个人的发展。我们可以找到很多工作中颇有成绩的人,在其成长之路上,留下了因流动而受益的事例。俗话说,“人挪活,树挪死”。接触不同工作环境、和不同水平的学生打交道,增益我们之所不能,会使我们的素质得到完善。北京四中著名教师刘景昆先生说:“学习好的学生是我提高业务能力的老师,学习差的学生是我改进教学方法的老师。”这种“教学相长”的意识,难道不可以给我们很好的启发吗?

责编 左伊

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